Omul învață lumea în diferite forme - sub formă decunoștințe de zi cu zi, cunoștințe religioase, artistice și, de asemenea, științifice. Primele trei forme sunt considerate extra-științifice și, deși cunoștințele științifice au crescut de zi cu zi, în fiecare zi, acestea diferă substanțial de toate formele non-științifice. Cunoștințele științifice au o structură proprie, în care se disting două niveluri: empirice și teoretice. În secolele XVII-XVIII, știința a fost în principal în stadiul empiric și doar a vorbit despre oțelul teoretic în secolul al XIX-lea. Metodele de cunoaștere teoretică, prin care au fost înțelese metodele unui studiu cuprinzător al realității în legile și conexiunile sale esențiale, au început să se bazeze treptat pe cele empirice. Dar chiar și în ciuda acestui fapt, studiile empirice și teoretice au fost în interacțiune strânsă, sugerând astfel o structură integrală a cunoștințelor științifice. În acest sens, au apărut chiar și metodele științifice generale de cunoaștere teoretică, care erau la fel de caracteristice pentru metoda empirică a cunoașterii. În același timp, unele metode de cunoaștere empirică au fost de asemenea folosite de stadiul teoretic.
Metodele științifice de bază ale nivelului teoretic al cunoașterii
Abstractizarea este o metodă care reduce ladistragerea de la orice proprietăți ale obiectului în timpul cunoașterii, cu scopul de a studia mai profund una dintre laturile sale. Abstractizarea în rezultatul final trebuie să realizeze concepte abstracte care caracterizează obiecte din diferite părți.
Analogia este o concluzie mentală despre asemănarea obiectelor, care este exprimată într-o anumită relație, bazată pe similitudinea lor în moduri diferite.
Modelarea este o metodă bazată peprincipiul similitudinii. Esența ei este faptul că ancheta nu este expus la obiectul în sine și analog (modelul substituent) său, atunci datele primite sunt transferate în conformitate cu anumite reguli ale obiectului în sine.
Idealizare - design mental(construirea) teoriilor despre obiecte, concepte care nu există într-adevăr în realitate și nu se pot întrupa în ea, ci cele pentru care în realitate există un prototip analogic sau apropiat.
Analiza este metoda de a împărți un întreg în părți pentru a cunoaște fiecare parte separat.
Sinteza este o procedură inversă în analiză, constând în combinarea elementelor individuale într-un sistem în scopul unei cunoașteri viitoare.
Inducția este o metodă în care concluzia finală se face din cunoștințele obținute la un grad mai mic de generalitate. Pur și simplu pus, inducerea este o mișcare de la particular la general.
Deducerea este metoda opusă de inducție, cu un accent teoretic.
Formalizarea este o metodă de afișare a cunoștințelor semnificative sub formă de semne și simboluri. Baza formalizării este distincția dintre limbajele naturale și cele naturale.
Toate aceste metode ale cunoașterii teoretice în acel sauun alt grad poate fi inerent în cunoașterea empirică. Metodele istorice și logice ale cunoașterii teoretice nu sunt nici o excepție. Metoda istorică este reproducerea în detaliu a istoriei obiectului. Mai ales se găsește o aplicație largă în științele istorice, unde specificitatea evenimentelor este de mare importanță. Metoda logică reproduce de asemenea istoria, dar numai în principiu, principală și esențială, fără a acorda atenție acelor evenimente și fapte care sunt cauzate de împrejurări aleatorii.
Acest lucru nu este în nici un caz toate metodele de cunoaștere teoretică. În general, în cunoașterea științifică, toate metodele se pot manifesta simultan, fiind în interacțiune strânsă una cu cealaltă. Utilizarea specifică a metodelor individuale este determinată de nivelul cunoștințelor științifice, precum și de caracteristicile obiectului, procesului.
